PORTAFOLIO AUTOEVALUATIVO (CARLOS ARAQUE)

POLITECNICO COLOMBIANO JAIME ISAZA CADAVID

AREA: Lengua Materna

Docente: Luz Dory González

 AÑO 2013.

PORTAFOLIO AUTOEVALUATIVO

El PORTAFOLIO AUTOEVALUATIVO es muy importante en mi proceso de aprendizaje porque este me permite consignar mis fortalezas, aprendizajes, debilidades que obtengo durante las actividades orientadas por mis maestros; también me permite corregirlas y hacer compromisos para mejorar mis debilidades y potenciar mis capacidades.

FECHA Y NOMBRE DE LAS ACTIVIDADES DESDE CADA TEMA	DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD	APRENDIZAJES	DEBILIDADES Y ASPECTOS POR MEJORAR	COMPROMISOS Y NOTA CUANTITATIVA
Desde las herramientas infovirtuales: * blogger, *Presentaciones prezzi, *Esquemas visuales, *normas APA., *Búsquedas avanzadas, *Bases de datos, entre otros	En esta actividad, se agrupan varios ítems, en donde parte de la intención es comunicar mis ideas sea para un trabajo escrito, para una publicación, para una presentación..etc ya sean por medio de herramientas sociales, de multimedia…etc	El desarrollo de este tipo de actividad pedagógica me permitió: *Identificar esquemas visuales en donde de una manera más resumida (depende del tipo de esquema) pueda interpretar un texto. *Aplicar de forma consciente las normas APA- de saber porque y para que se aplican? *Compartir y divulgar mis trabajos por medio de páginas sociales, por ejemplo: EL Blog. *El poder expresar mis ideas sobre un tema determinado, por medio de aplicaciones multimedia como lo es: Prezi. *Respetar los derechos de autores…etc	*Identificar la fuente  de un texto escrito; sea un ensayo, revista…etc *En ocasiones, no sé cuándo un autor está expresando su propia idea y/u opinión.	Para mi vida personal, académica y social creo que.. *Tener muy en cuenta los pasos a la hora de generar una búsqueda avanzada. *Aplicar diversas herramientas a la hora de exponer un tema, no quedarme con lo aprendido…ir más allá. *Estas herramientas infovirtuales de hoy en día, deben ser de usos constante, no necesariamente porque un profesor nos diga sino generemos nuestra propia iniciativa (como lo he hecho en otras materias, ya)…saber para qué sirven y porque las debo usar. Nota Cuantitativa: 4.8
Desde la expresión oral: *Exposición tipos de texto.	En esta actividad, nos apropiamos de una tema (en este caso, texto expositivo) y realizamos una presentación, la cual se expuso en frente de nuestros compañeros de grupo.	*Fortalecer mi trabajo frente a un grupo de personas. *Aplicar los medios en donde pueda exponer mis ideas de un tema, de manera más didáctica y que le pueda llegar al público.	*Manejar la ansiedad. Todo tiene su momento *Tratar controlar los nervios cuando vaya a exponer.	*Seguir adaptando la herramienta de exponer, como medio para expresar mi conocimiento sea básico o avanzado que tenga de un tema en específico. *Fortalecer más mi trabajo con grupos de personas. Nota Cuantitativa: 4.7
Desde la lectura: *Niveles de la lectura *El Tacón Rojo *El resumen *La escritura en el nivel superior *Comprensión lectora en: “Elementos del buen escribir”	En esta actividad, se agrupan varios ítems; en los cuales desarrollamos nuestra capacidad de analizar y comprender textos, debatir lecturas, elaborar resúmenes con base a las macro reglas consultadas. Aplicamos búsquedas avanzadas para reforzar algunos temas. Aplicamos normas APA, teniendo en cuenta de donde venía la consulta…etc	*Identificación y aplicación de los 3 niveles en una lectura. *Comprensión de textos por medio de estos 3 niveles *Supresión de idea como una herramienta esencial para elaborar resúmenes.	*Buscar una buena manera en la que pueda comprender muy bien un texto. *Saber identificar de manera lógica, la idea principal en un texto.	*Practicar la lectura en mí día a día. *Sentir lo que leo, meterme en la historia. Nota Cuantitativa: 4.0
Desde la escritura: *Elementos del buen escribir. *Características y estructuras del texto narrativo. *Signos de puntuación *Ensayo (Tema Libre) *Metacognicion	*En esta actividad, se agrupan varios ítems;  los cuales Hay que tener en cuenta a la hora de escribir, como por ejemplo: conectores, signos de puntuación…etc *Identificar características ye estructuras de un texto, por ejemplo el narrativo.	*Aplicar Características y estructuras del texto; para una mejor comprensión de este. *Tener en cuenta los signos  de puntuación, a la hora de redactar.	*Empaparme bien de las reglas ortográficas. *No escribir por escribir, ser consciente de lo que estoy escribiendo.	*Seguir identificando y analizando los diversos sinos de puntuación de un texto que coja. Nota Cuantitativa: 4.9

Nota Cuantitativa

Puntualidad y Asistencia: 5